“双减”背景下初中英语教学策略分析

黄瑛

摘要：“双减”背景下，校外培训必将得到规范，同时对学校教育也有高要求。如何在不增加初中生负担的情况下，提高初中生的成绩，是学校和教师的重要问题。初中英语是中学三大基本科目之一，在初中生的学习过程中占很大比例，严重影响着升学考试的成绩。英语教师要全面分析当前初中英语教学工作，运用教学策略，确保课堂有效性，减少初中生精力和时间的浪费，提高初中生听力、阅读、写作、口语能力，提高课堂教学效率。

关键词：“双减”;初中英语;教学

引言：

传统的初中英语教学法在“双减”背景下难以适应课堂模式，因此有必要学习新的教学法。初中英语教师从初中生的兴趣出发，在课堂上实践合理的指导方法，使初中生掌握英语知识和技能。

一、运用游戏教学法，提升课堂教学趣味性

“双减”和“分层”的背景下，教师运用游戏教学法，提升课堂教学趣味性，引起初中生对学习的兴趣。设计游戏，如角色扮演、猜谜等。虽然游戏教学法对许多教师来说不是陌生人，但许多教师对游戏的教学方法陷入了误解，认为它适合在小学进行英语教学。但是游戏教学的方法也适用于初中生的英语学习过程。在“双减”的背景下，应用该方法可以营造课堂愉快的课堂教学氛围。使用游戏教学方法时教师应该注意结合初中生自身的现实和特点。比如，在进行初中英语七年级上册“Fashion”教学时候，便和初中生玩起了“记忆小游戏”。首先运用多媒体给初中生展示了很多时尚的服饰，有skirt、shoes、tie、trousers等。……