构建心理健康教育模式点亮外来务工家庭子女“心灯”

李备

摘要：外来务工家庭子女作为社会的一个特殊群体急需关注与关怀，我们从幼儿园、家庭、社会等因素入手，注重发挥多方的教育优势，构建“幼儿园、家庭、社区”三位一体的心理健康教育模式，为外来务工家庭子女提供良好环境，使他们融入城市、融入社会，点亮他们的“心灯”，助力心理健康成长。

关键词：外来务工家庭子女;三位一体;心理健康教育模式

一、加强对外来务工家庭子女的心理健康教育

（一）春风化雨，开展有针对性的心理教育活动

由于外来务工家庭子女的特殊性，自我意识欠缺，卫生文明礼仪意识弱、社会认知经验较欠缺等问题，我们建构了“悦纳自我”、“悦纳他人”和“悦纳社会”三个维度的内容体系。“悦纳自我”主题教育活动注重行为内化，通过教学活动改善言行，提高自信心。以“悦纳他人”的主题活动课程设置为例，小班幼儿认知经验少，如围绕爱幼儿园里的老师、哥哥姐姐、好朋友和爱自己的家庭等。到了中班，主题的选择更加社会化，如我来帮助你、爱身边的朋友等，大班段的主题活动更加复杂化，将活动的内涵上升到精神层面，如值得敬佩的人。而“悦纳环境”通过特色探索和融合体验让幼儿熟悉新环境，提升对多元文化的认识与理解，从而幼儿心理上加速融入感的形成。

（二）以心换心，营造有利于心理健康成长的氛围

营造良好的环境可以让幼儿感到幼儿园就是自己的家。从园所环境入手，创设具有“家”特质的环境系统。……