从听觉到运动觉的教育艺术简析达尔克罗兹音乐教学法

摘要：体态律动和视听练耳作为达尔克罗兹音乐教学法的核心理念，对后来的奥尔夫教学法以及柯达伊教学法产生了深刻影响。奥尔夫教学法以及柯达伊教学法都是在达尔克罗兹教学法基础之上延伸的。体态律动是达尔克罗兹音乐的教学理论的主要来源，通过体态的律动，在听觉基础上的视唱练耳。在音乐中进行教学让读者更好的认识音乐，同时也了解达尔克罗兹音乐教学法的实际运用情况。

关键词：达尔克洛兹;音乐教学法;听觉;运动觉

引言：

在实际教学中，可以实际案例为指导，对达尔克罗兹教学法中的体态律动和视唱练耳进行简要分析，帮助老师更好了解达尔克罗兹教学法，也可以加强自身修养，让学生在教学过程中欢快愉悦，课堂气氛热烈，使音乐课堂变得更加生动有趣活泼，也让达尔克罗斯教学法更好融入小学音乐课堂中。

1达尔克罗兹音乐教学法解析

达尔克罗兹是世界上著名的瑞士作曲家和音乐教育家质疑，创建整套的音乐教学方法对后世产生深远影响。在1906年，出版了由5个部分构成的达尔克罗兹体态律动教学法，在当时引起极大的轰动。20多年后，又发表了许多关于艺术和体态运动的教学著作，构建以达尔克罗斯为体系的音乐教学方法，不仅促进20世纪音乐教育教学改革，也为后来的音乐教育家成功地树立榜样，也为奥尔夫教学法和柯达伊教学法的创立奠定现实基础，具有划时代的指导性的意义。……