优秀传统文化在小学道德与法治课程中应用途径

龚淘沙

【摘要】近年來，小学道德与法治课程的开展备受社会关注，道德与法治课程对学生的未来发展有极大影响，因此，需要及早帮助学生树立正确的三观，开展道德与法治课程，并融入优秀传统文化，在道德与法治教学中融合优秀传统文化教育，能全方位对小学生进行思想道德品质教导，引导其沿袭原有的优良传统，继续向好的方向发展，帮助他们形成正确的价值观，保障学生德智育体美劳全面发展。

【关键词】道德与法治;传统文化;小学

小学阶段学生心理与生理年龄较低，尚未形成完整的人生观与价值观，在此阶段对学生进行德育既简单又复杂。简单的是小学生心智尚未成熟，此时对学生讲授融合了优秀传统文化的道德与法治课程，其接受来自外界的影响较小，更容易树立正确的价值观;复杂的是小学生年龄尚幼，注意力易受外界干扰，未建立明确的是非观，不利于学习道德与法治课程。将优秀传统文化应用在小学德育课程中，是指将一些优秀的传统文化内容以故事等简单易懂的形式穿插在道德与法治课程教学中，能为小学生树立良好的榜样，为道德与法治课程的顺利开展提供源源不断的知识与动力。优秀传统文化开拓了小学道德与法治课程的学习范围，让学生在进行自身品德修养的同时，了解到我国几千年的历史文明，从品德、文化与情感上增进对国家的认同与热爱。

一、德育教师提高德育知识与优秀传统文化储备