改革开放以来中国家庭教育政策研究

王萍

党的十八大以来，习近平总书记站在国家治理的高度，围绕“注重家庭、注重家教、注重家风”发表了一系列重要论述。2021年3月，《习近平关于注重家庭家教家风建设论述摘编》一书出版发行，这是推进新时代家庭工作的纲领性文献，为制定家庭教育政策、做好家庭教育工作提供了根本遵循。为了深入贯彻落实习近平总书记关于注重家庭家教家风建设的重要论述，进一步推动家庭教育政策发展，本文将从改革开放以来我国家庭教育政策发展的三个阶段，分析家庭教育政策发展的特点，并在此基础上提出新时代全面推进家庭教育的建议。

（一）发展历程

家庭教育政策作为家庭教育工作的重要组成部分，从最初相对单一、零散的政策内容到现在形成较为多元、丰富的政策体系，经历了一段漫长的发展过程。

1.家庭教育政策起步阶段（1978—2000年）

这一阶段正值改革开放初期，政府部门的主要精力集中在经济建设上，对于社会建设关注较少，出台的家庭教育相关政策不多。这个时期，《九十年代中国儿童发展规划纲要》和《全国家庭教育工作“九五”计划》制定印发，由于这两个重要家庭教育政策文本的结束年为2000年，因此本阶段截止时间为2000年。

1992年2月国务院印发的《九十年代中国儿童发展规划纲要》，是国家层面对儿童工作的整体规划，文件对家庭教育工作作出了明确部署，提出要制定家庭教育法，并强调要建立学校教育、社会教育、家庭教育相结合的育人机制，从整体上创造有利于儿童身心健康、和谐发展的社会和家庭环境。……