情景教学融入高中英语课堂的研究

吴宇琳

【摘要】随着新课改的深入发展，教师的教学方式也在逐步改进和创新。其中，情景教学法受到了师生的青睐，并广泛应用于各个阶段的教学中。情景教学法是教师通过利用教学资源、设备，以声、图、文结合的形式，为学生营造身临其境的一种教学模式，让学生有更强烈的语言表达欲望，增进对文章情感的理解。本文以情景教学融入高中英语课堂的研究为题，从创设问题情境、拓展教学内容、开展教学实践等三方面进行分析。

【关键词】情景教学;高中英语;课堂教学

在新课改大力实施的背景下，高中英语课堂教学质量得到了突飞猛进的发展。这得益于教师教学理念和教学方式的转变。高中英语知识有一定的难度，单靠教师单一的语言讲解形式过于枯燥，学生提不起学习兴趣，教师的教学质量无法保证。而且英语学习涉及到听、说、读、写四个方面，缺一不可，在没有语言环境的情况下，学生的英语能力发展遇到一定的困难。情景教学的方式为教师教学打开了新思路，为学生英语学习提供了更多的机会。高中英语教师可以根据教学内容，利用多媒体设置相关情景，增强学生的语言代入感，以此打造高质量的英语课堂。

一、创设问题情景，引发学生思考

思维的活跃从问题开始，设置有效的问题，能让学生产生想要解决问题的念头，能调动学生的思维积极性。问题情景能启发学生思考，发展学生的思维能力，让学生对英语学习有更强的动力。……