基于地理学科核心素养的研学课程社团实践

柯思而

【摘要】为了更好地落实地理学科核心素养，我们面向所在学校的地理社团设计开展了一次基于地理学科核心素养的研学活动课程。而本文以此次水东湾海洋公园红树林研学旅行活动为例，从地理学科思维出发，梳理了研学课程开设的步骤，为研学课程常态化做好准备。水东湾海洋公园红树林研学旅行活动包括前期准备工作、活动实践过程计划以及评价方案等内容，通过本次研学活动能够加深对区域地理内容的学习，推动学生地理学科核心素养的培养。

【关键词】研学活动;地理核心素养;初中地理

研学旅行是指组织学生群体有目的和有计划性地参加户外观察实践活动，具有极强的实践性特点的地理学科，在研学旅行活动的开展中有着其他学科无法比拟的优势。2017年开学之际，教育部颁布的《中小学综合实践活动课程指导纲要》将“研学旅行”归纳为综合实践活动课程的体系范畴，在综合实践课程里，具有极强的实践性和目的性的研学旅行课程将发挥重要作用。2019年更是公布《研学旅行课程标准》，以此作为研学旅行课程活动开展的指导方针。新一轮的课程改革要求培养学生的核心素养，指学生通过学习形成的人地协调观、区域认知、综合思维、地理实践力等。而研学旅行活动通过实际的户外环境，让学生自己解决情境中的具体问题，成为培养四大地理核心素养的重要途径。跟旅游、秋游等不同，研学旅行需要结合课堂的理论知识，增加学生的感性认识，有利于更好地提高学生的地理实践力。……