小学英语教学中批判性思维的培养

顾暑月

新课程改革要求教师务必注重对创新能力和批判性思维的培养。而语言教学就为批判性思维的培养提供了有效的途径，尤其是小学阶段的英语教学，更与之密不可分。但是，长期以来，我国小学英语教学方式陈旧，课堂工具单一，课堂互动很少，也不注重对批判性思维能力的培养。因此，制定批判性思维能力的培养策略，对小学英语教学有着重要的意义。

一、批判性思维培养在英语教学中的现状

虽然新课程改革已经实施多年，但是小学英语的教学模式依然是以教师为主导。教师只注重学生的词汇量及简单生活用语的掌握情况，学生只能被动接受，而不是进行主动探究。因此，在机械地接受知识灌输的情况下，学生不能真正地融入课堂教学。在这样的课堂状态下，学生没有发展批判性思维的机会，甚至不需要在课堂中进行思考，这就导致很多学生缺乏自我表达和独立思考的能力，更别说进行高阶的分析和判断。这种“填鸭式”的教学方法对批判性思维的培养极其不利，使得无论是英语课本知识的教学效果，还是英语核心素养的培养效果，都大打折扣。很多教师并未意识到，只有促使学生发展批判性思维，才能够真正激发学生对英语的兴趣。也就是说，批判性思维与英语教学是相辅相成的，共同促进学生综合能力的提升。

面对以上小学英语教学中的现状，教师应该积极采取相应的措施，创新教学手段，在培养学生批判性思维的同时，也促进学生英语学习能力的提升。……