以职业素养培育为导向的技工院校英语教学改革探究

李秋献

摘 要：职业素养是决定学生在职业发展中能否获得成功的重要因素。本文阐述了技工院校在英语教学中提高学生职业素养的意义，并以广州市工贸技师学院的英语应用能力课程为例，介绍了该校在英语教学中以职业素养培育为导向，提升学生职业素养的具体做法。

关键词：职业素养   技工院校   英语教学

近年来，一线应用型技术人才在社会产业发展中占据越来越重要的地位，企业在关注就业者职业技能的同时，更关注其职业素养。人力资源社会保障部2016年颁发的《技工院校英语课程标准》提出，（技工院校英语课程）培养学生运用英语进行自我学习、信息处理、数字应用、创新、与人交流、与人合作和解决问题等的通用职业素养。职业素养既是决定学生能否顺利就业的重要因素，也是其在未来职业发展中能否获得成功的关键。如何在以就业为目的的办学实践中，既加强学生的技能训练，又注重培养学生的职业素养，是广大技工教育工作者共同关注的课题。广州市工贸技师学院（以下简称学院）作为人力资源社会保障部首批一体化课程教学改革试点院校之一，从2009年起对公共基础课程进行了改革，本着以职业素养培育为导向的目标，致力探索一条既能提高学生文化水平，又能提升学生职业素养的路径。英语作为基础学科的组成部分，也在培养和提升学生的职业素养上发挥着重要的作用。

一、在技工院校英语课程教学中提高学生职业素养的意义