基于线上线下混合式教学“金课”《UI设计》的探索与实践

刘海芹

摘要：目的：为了把《UI设计》课程建设成具有高阶性、创新性和挑战度的“金课”;方法：采用了线上线下的混合式教学，教学过程中首先要进行学前测试，学习内容分析，学习者分析，教学目标的制定，教学策略的制定和线上线下的评价;结果：线上线下混合的“金课”学生平均成绩高于传统的课堂教学;结论：线上线下混合式教学方法教学效果比单纯线上学习和单纯线下教学效果好。

关键词：线上线下混合式教学;金课;学习需要

中图分类号：G642        文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2021）34-0157-02

1 绪论

线上线下混合式的“金课”，利用信息科技技术和Internet技术进行教学内容的发布和互联网碎片化的学习，并结合线下有组织、有计划的线下课堂教学。线上线下混合式的“金课”是具有结合线上和线下的优点的具有高阶性、创新性和挑战度的课程。

线上教学可以给学生提供大量的课程资料，扩展资源。教师利用在线平台，可以组织学生讨论，在线答疑，线上作业，网络协作。教师也利用在线平台对学生考核评价，而且平台还会出详细的学情分析。缺点：对学生的监管力度小，学生的作业是否自己独立完成平台很难监控，线上学生有时只是能进行浅层学习。而线下的课堂教学刚好弥补了这一点。课堂教学对线上学习深入讲解、实验及验证、拓展和延伸。

2 《UI设计》课程特点

User Interface（简称UI）界面设计，UI设计（或称界面设计）是指对软件的人与计算机的接口、使用方式方法、人机界面风格、界面美观的整体设计2。……