创设民俗教育环境 传承家乡优秀文化

贾旭梅

《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）指出：“要充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡的情感。”

上个世纪六七十年代，与“工业学大庆”一起风靡全国大江南北的“农业学大寨”的发源地就是山西省晋中市昔阳县。那时候，勤劳勇敢的大寨人民在山梁上造梯田、增产量，为国家交粮减灾，成为全国农业战线上的一面旗帜，影响了一代又一代人。新时期，大寨文化又被赋予新的时代内涵，昔阳民俗、红色旅游风景区、昔阳小吃、迓鼓、拉话等非物质文化遗产的挖掘和发展，让昔阳获得了“山水昔阳，户外天堂”的美誉。可以说，昔阳最为厚重的文化是大寨文化。为传承弘扬好大寨精神，我们通过创设形式多样、内容丰富的教育环境，为幼儿提供亲近本土文化的机会，让幼儿在亲身感受中了解自己家乡优秀的地域文化，使民间传统的、优秀的民俗文化得以传承。

一、根据民间艺术创设物质环境

体验、感受、观察是认识事物的重要途径，直接感受越深刻，我们大脑中留下的印象就越清晰。我园利用所处的自然环境，强调从幼儿实际生活出发，即深入现场和情境，给幼儿更多的时间和空间，让其与环境材料直接互动，自由表达他们对本土文化的认识，以此来挖掘丰厚的教育资源，融入幼儿园环境创设。

为此，教师和幼儿一起到大寨博物馆参观学习。馆内通过光电科技特效的应用，真实还原了当年大寨人民自力更生、战天斗地的场景……在民俗艺术品展览馆，师幼边参观边听老奶奶讲解制作过程。