创建和谐，愉快而又有效的英语课堂的方法和策略

谭凌峰

摘要：众所周知，初中生的心理特征是：好学、好新、好胜、好动。在目前的英语教学中，许多老师都关注初中生的某些个性特征，力求使课堂气氛生动活泼，但往往缺乏有效的教学手段，导致课堂效果不佳。随着“以学生为中心”的教育观念日益深入人心，英语课堂教学要根据学生的特点，结合英语专业的实际情况，不断地丰富课堂教学，不断地激发学生的求知欲，提高英语教学质量。

关键词：初中英语;和谐有效;英语课堂

引言

随着新一轮新课程的推行，对英语教师在课堂上的教学能力要求越来越高。传统英语教学注重知识而忽视能力，把培养目标放在应付应试的知识上，在课堂上则以传授书本知识为主要目的。忽略了学生的智力、潜能、情感和创造力等方面的发展。老师是知识的买卖，而学生是机械地接受。长期下去，老师会感到劳累，学生也会感到疲倦，这对学生和老师的成长都是不利的。所以，当前英语教师要做的就是积极地创造一种和谐、高效的英语课堂，从而真正地促进学生的发展。

一、新课改下初中英语课堂存在的问题

1.教师包办现象严重

部分老师仍然在"坚守"学生成绩第一的教育目标，在课堂教学中往往对学生的实际状况考虑得不足，在进行课堂目标设定时基本上是以教参为引导，教师常常偏离了学生的学习实践，使学生无法真正实际地投入到课堂教学当中，学生往往沦为了观众，这样的教学方法已经和传统的单纯的由老师授课型课堂教学方式无异。……