基于移动新媒体的精细化工混合教学模式探索*

陈 丽

(宁夏理工学院理学与化学工程学院，宁夏 石嘴山 753000)

随着移动新媒体技术的飞速发展以及“互联网+”在个体学习、生活等方面的渗透，传统获取知识的方式已逐渐为移动学习、碎片化学习所取代，传统课堂教学模式也面临严峻挑战。在我们的教学活动中，如何通过融合移动新媒体来提高学生学习兴趣、提升教学质量成为迫切需要解决的问题[1-4]。而混合式教学[5-6]正是依托于移动新媒体和网络信息技术，通过课前导学、线上自主学习；课堂重难点讲解；线上线下深度讨论；过程性考核等方式，将传统的以“教师教授为主”的模式向以“学生自主学习为主”的模式转变。

精细化工类课程是宁夏理工学院应用化学专业精细化工方向的专业课。目前，我校精细化工类课程的教学模式，还是单纯以多媒体PPT加板书的“满堂灌”为主，同时，课程的考核方式单一，学生基础知识储备的差异性无法及时了解，加上缺少配套的实践环节，教学效果不甚理想。整个课程的教学和学习满足不了新时代精细化工产业的知识、技能和人才需求，更与当下现代化、数字化、智慧化的教学模式脱节。

本文从“互联网+”背景下移动新媒体重要性的凸显和当前宁夏理工学院应用化学专业精细化工类课程落后教学模式的实际出发，通过手机、电脑等移动新媒体，在课前、课堂、课后以及考核4个环节融合教学类APP的线上资源自学与线下讲解，实现精细化工类课程的智慧化、混合式教学。……