基于“吸附色谱技术”微课程的翻转课堂教学设计与实践

杨 春

(江苏联合职业技术学院连云港中医药分院，江苏 连云港 222000)

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出：加快教育信息化进程，“加强优质教育资源开发与应用，加强网络教学资源体系建设。”因此，基于此政策背景，及本课程的教学现状，本教学团队进行了基于信息化环境的课程改革与实践[1-2]，旨在提高本课程的教学质量。

1 天然药物化学课程的特点

天然药物化学是高职药学类专业的一门理论与实训相结合的核心课程。但鉴于多年的教学总结与学情，在天然药物化学教学过程中最大的难点是如何将结构与性质的理论知识应用于提取与分离的实训操作中。在传统教学中，一般采用的是教师先将相关的知识通过课堂讲授给学生，学生被动接受，欠缺主动思考，在实训过程中按照步骤机械操作，遇到问题无法有效的运用所学知识分析解决。

随着色谱的高速发展，色谱法在化工、石油、生物化学、医药卫生、环境保护、食品检验、法医检验、农业等各领域都有广泛的应用。而在各种色谱法中，以吸附色谱技术应用最广，在色谱分离中占有非常重要的地位。一般只要吸附剂和流动相选择得当，几乎可以用来分离所有类型的化合物。而且吸附色谱的操作条件要求不太苛刻，目前吸附色谱技术在天然药物研究中占有很大的比例。而学生对吸附色谱技术单元的学习也存在类似问题，对原理一知半解，缺乏通过色谱行为分析物质的性质，从而解决问题的能力。……