周春雁 包头财经信息职业学校
中职生正处在自我心理不断建设和完善的阶段,是身心健康发展的重要阶段,从相关的研究中发现,中职生的个性化发展存在一定的问题。个性化发展在青少年时期的表现尤其明显,外在表现是心理阶段的外化,能够反映出心理特征。中职生的个性化发展主要表现为特立独行,从穿衣打扮到举止行为,他们表现出强烈的自我意识,但是心理上的不成熟导致外在表现过于夸张。
中职生在人际交往上有自己的判断,但是容易受到错误思想的引导,集体行为表现明显,往往为了展示自己的个性和能力,在学校内会出现“拉帮结派”的交友行为。加之网络的普及,中职生在虚拟网络里的社交变得频繁,缺乏对外界环境的理性判断。人际交往过程中情绪较为冲动,对人力关系的处理能力较弱。
中职生很多在毕业之后就会选择就业,由于学习成绩不佳所以在学习上投入的精力较少,渴望进入社会,但是在择业过程中表现出了自卑心理,有甚至者会产生反社会心理。由于社会竞争压力大,中职生首先在学历上就会受到打击,长此以往使得中职生的就业信心遭受打击,如果在社会上的收入或者工作条件很差,会演变为对社会的厌恶,出现扭曲的心理活动。
中职生心理问题的产生有很大一部分原因是自身的问题,这个时期随着身体的发育,中职生追求自我独立和个性,希望摆脱父母的管教和老师的监督,在出现问题的时候坚信自己能够解决,选择自己承担。……