教育信息化背景下高校体育改革的路径选择

（浙江旅游职业学院 浙江 杭州 311215）

引言

随着我国新课程标准的日益深入，在高校内部体育教学被广泛的认可，应用于高校课程体系的构建成为了人才培养的重要环节，而体育教学中包含的知识有很多，除了基本的体育运动与健康之外，还包括心理学以及适应社会等多方面能力的培养。在课程编排过程中，学校需要结合学生们自身的情况，合理的安排教学的内容，完成教学的设计与规划。现如今我国部分普通高等院校结合体育教学提出了明确的教育方针和教育指南。推动体育课程的改革与发展，我国高校在体育教学中要按照纲领性指导意见，重视理论课程与实践课程相结合的教育方式。教师应该灵活运用现代化的技术手段，在信息化的背景下有效推动课程的应用，提高学生们学习的主动性和积极性。

1、信息化背景下体育教学的特征

1.1、培养目标与现代社会紧密联系

互联网时代下具体的课程培养目标是依据的社会层次所决定的。实施教育的对象级别的变化，学校的体育运动也更偏向于健身性、实践性和专业性的特征。在高校体育课程发展中要始终重视对于人才的培养，尤其是要提高人才的兴趣技能和养成终身教育的习惯。在高校内部对于公共体育课程的开展要始终保持着终身体育理念的培养教学目标，有效推动课程的进程。在过去的课堂上由于很传统的教学方式和教学手段，在一定程度上并没有改变，而现如今信息化时代下，教育方目标慢慢的与社会需求相联系，教育工作改变了传统教学中的单一教学模式，丰富课程资源，结合大数据的统计，有效推动课程的进程与开展。……