新时代医学院校思政教师队伍建设面临的问题及对策

李晶莹，王卓非，刘学勇

（中国医科大学附属盛京医院，辽宁 沈阳 110000）

医学院校思政教育作为提升青年学生思政素养与道德修养的动态实践过程，教师发挥着重要引领作用。习近平总书记指出，办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。医学院校大学生担负着维系人类生命健康、保障人民生命安全的责任使命。以德救世，立德为先，是作为医学生的必然要求和价值所归。培养具有较高思想道德素养的医学生，是医学院校思政教师的根本任务。面对新时代、新变化、新要求，应努力打造一支素质优良的思政教师队伍，发挥医学院校思政教师传播真理、塑造灵魂的育人作用，着力实现立德树人根本任务。

1 思政教育与医学院校思政教师队伍建设契合点分析

医学院校思政教师作为提升医学生思政素养的育人主体，在价值培育目标、“以人为本”原则等维度，与思政教育具有统一性和契合性。

1.1 价值培育目标的鲜明统一性

高校思政教育作为社会主义性质大学的育人载体，其根本目标是培养兼具道德素养与政治素养的社会主义建设者和接班人。习近平总书记强调，国无德不兴，人无德不立，立德树人是高校思政教育的中心环节。医学院校及思政教师承担着培养医术高明、具有仁爱之心医学生的重要责任，教育部、卫生部颁发的《关于加强医学教育工作提高医学教育质量的若干意见》明确指出，医学教育，德育为先。……