普通高校运动队线上训练存在问题及优化路径

李云罗

（温州大学体育与健康学院 浙江 温州 325035）

前言

2020年伊始，《教育部关于2020年春季学期延期开学的通知》中要求，各高校应做到“停课不停学”。高校学生迎来了教育历史上首次大规模的线上教学模式。为了“备战”线上教学，上至教育部下至各级学校，纷纷开展了线上教学质量保障行动，以此实现线上教学的“实质等效”。在此背景下，高校运动队也积极开展了“停课不停训”的训练工作。较之线下常规训练，线上训练缺少了系统性干预，更多地是基于教练与队员责任感下的一种运动队“自发”行为。本研究通过对运动线上训练过程和效果进行分析，旨在找出普通高校运动队线上训练中存在的问题并提出改进路径，为线上训练互动提供参考。

1、研究方法

1.1、文献资料法

通过中国知网，以疫情期间体育线上锻炼为关键词进行检索，得到相关文献24篇，对文献进行阅读、分析。对网络、报纸、新闻上有关运动队线上训练的资料进行收集、整理，提高研究的前瞻性与科学性。

1.2、访谈法（专家、教练与队员）

制定访谈提纲，向运动训练学、学校体育学等方面专家以及普通高校现役运动队教练员、队员进行访谈，内容包括：线上训练的开设情况、训练内容、训练监督、训练的安全防范措施等方面的问题。调研线上训练实践中存在的主要问题以及对线上训练未来的展望，汇总专家给出的意见和建议，为研究提供一定的理论依据。

1.3、归纳与演绎推理法

将搜集到的文献资料以及访谈材料进行分析，通过归纳、演绎等方法，推断出线上训练发展的必然性，进一步证实研究的价值与意义以及研究的可行性。……