兴趣法在体育舞蹈学习中的应用探究

文泽宇

（湖南大学体育学院 湖南 长沙 410006）

通过兴趣教学方法的教学，帮助学生找到自己感兴趣的方向，从而使学生更加主动学习体育舞蹈，寓教于乐，让学生在体育舞蹈学习中感受到快乐，正确引导学生对于学习体育舞蹈的兴趣，并且激发学生学习体育舞蹈的兴趣，使学生在快乐中学，这样不仅提高了学生学习效率，而且提高身体素质，塑造良好的身体形态，同时养成了敢于表现乐于表现的自信感，并且使其艺术修养和审美情趣得到熏陶。

1、概念辨析

1.1、兴趣教学法的概念

兴趣教学法，是指教师通过对教学内容与教学对象采取各种不同方式，把握学生的各种心理，创造一个学生渴望学习的状态与氛围。同时在传统的直观式的教学基础上做出不同的改变，使之充分发挥学生的个人主观能动性，让学生自身能够把自己的兴趣化为自己学习的动力，激发自身的求知欲，从而更加容易接受与吸收老师所教的知识与技能，提升老师课堂教学与学生课堂学习效率，寓教于乐，在乐中学，在学中乐，以达到最佳的教学效果。

1.2、体育舞蹈的概念

体育舞蹈起源于欧洲与拉丁美洲，在20世纪30年代传入中国，自1986年正式引进后，体育舞蹈事业发展迅速，作为新兴的专业，体育舞蹈也称“国际标准交谊舞”，包括摩登舞和拉丁舞。是以男女为伴的一种步行式双人舞的竞赛项目。分两个项群、十个舞种。其中拉丁舞项群包括伦巴、恰恰、斗牛舞、牛仔和桑巴，而摩登舞项群含有维也纳华尔兹、华尔兹、快步舞、狐步和探戈，每个舞种均有各自舞曲、舞步及风格。……