以职业能力为导向的实用性研究
——论学校体育改革与创新的策略

（四川化工职业技术学院 四川 泸州 646099）

1、引言

在中国，高职教育是培养技能型人才的“摇篮”，与普通高校的培养类型、培养方式相比较，高职教育更关注学生的技能应用与实践能力的培养，课程的设置也具有较强的针对性。目前日益激烈的社会竞争环境，就业压力不断增大，各行各业中的各种工作岗位都对人才的素质与能力提出了更高的要求，甚至很多相对流水化作业的岗位都要求应聘人员不仅要有专业的技术，而且提升了对应聘人员健康体质和适应能力的要求。

体育课是高职教育教学的重要内容，是学生学习体育理论知识、发展体育技能、培养体育意识、提升身体素质的重要途径。高职院校应结合学生身心发展的实际需求，以职业能力培养为导向，以向社会输送更优秀的综合性人才为目标要求，以体育课程的改革和落实为依托，锻炼学生适应职业岗位所需的身心素质、职业能力，让高职体育课程教学紧跟教育改革的脚步，实现高职体育教学的实用性价值与导向。

2、高职院校体育课程教学现状分析

2.1、体育教学目标的设置不合理

体育教学的目标是以教与学的互动而实现的，是教师和学生为达到某种教学效果而预设的成果预期。从对当前高职院校体育课程教学的现状调查来看，教师对体育教学目标的认知存在着一定的偏差，这直接影响到学生的体育锻炼的效率或者说是课堂教学效果大打折扣。具体体现在以下几方面，一是有的教师认为体育教学的目的就是单纯对学生的身体或者是体魄进行锻炼；……