浅谈小学校园足球“普及”基础上的“提高”策略

（南京市梅山第一小学 江苏 南京 210000）

由教育部牵头的全国青少年校园足球自2015年以来至今已走过五个年头。这五年多以来，校园足球逐步构建了“教学是基础、竞赛是关键、机制体制是保障、育人是根本”的发展思路和模式。作为学校体育工作改革的突破口，校园足球不仅要提高学生体质，而且要“立德树人”。全面提高教育质量和育人水平，秉持“小足球，大教育”的理念，依据“重普及、抓提高”的思路，做到优化足球氛围，提高足球竞技水平。

1、小学校园足球普及的实效性

1.1、足球体现学科融合的多元化

足球课堂教学注重足球知识及足球技能的教学。除了足球课，学校的体锻课、体育课也会加强学生的身体素质锻炼，为足球技战术的学习打下基础。足球有着丰富的文化底蕴，围绕足球文化开展的课堂教学还涉及到美术、音乐、数学、信息等领域。美术课上，学生设计足球联赛会徽、班级球队队旗等等，音乐课上唱足球歌，数学课上分析胜负概率，竞猜足球赛，信息课上制作足球相关的小视频、动画等。足球的独特魅力，通过各学科间融合，渗透在学生心间，学生逐渐对足球的世界充满好奇，逐渐乐于探究足球运动。

1.2、足球班级联赛的规范化

作者所在学校已开展了四届的“校长杯”足球班级联赛，一届比一届精彩，从各班级报名的积极性到秩序册编排的专业性，可看出无论是学生还是老师，都非常重视和期待每一次的足球班级联赛。每场比赛从记录、裁判、远动员、校医、后勤等每个部门都恪尽职守。……