网络空间安全通识教育课程的思考与课程设计

◆郭穗鸣

网络空间安全通识教育课程的思考与课程设计

◆郭穗鸣

（暨南大学信息科学技术学院 广东 510632）

本文主要讨论了在高校的非网络空间安全专业的大学生中开展网络空间安全通识教育课程的思考及其课程设计问题。本文简要介绍了在高校中引入网络空间安全通识教育的必要性，结合学科特点、学生特点及教学实践给出了两类不同的教学方式及案例，并说明了不同教学方式的效果和对提高学生网络安全意识的作用。

网络空间安全；通识教育

随着互联网与各行业、各学科的紧密结合，互联网在人们的生产、生活、教学、科研、娱乐等方面都发挥了非常重要的作用。因此，互联网的安全性受到了越来越多的关注。互联网安全包括多方面的内涵，如计算机安全、信息安全、网络空间安全等。以网络空间安全为例，网络空间是人类共同的活动空间，需要保障其安全和促进有序发展，而网络空间安全学科则是事关国家安全的战略性新兴学科，我国政府对网络空间安全学科高度重视，并于2016年6月发布了《关于加强网络安全学科建设和人才培养的意见》[1]，这也是新中国成立以来国家六部委首次就一个学科的学科建设问题联合发文。

仅仅在网络空间安全专业或计算机科学相关专业中进行网络空间安全的专业教育是不够的，当前我们需要在高校全体学生中（尤其是人文、社科专业的学生）通过网络空间安全的通识教育课程普及关于网络空间安全的基础知识。……