初中体育加强学生心理素质锻炼的措施

（江苏省昆山高新区南星渎中学 江苏 昆山 215300）

引言

新课程改革使得体育教育逐渐受到各方重视，由于体育教育本身更加侧重技能的训练与各种类型的实践活动，学生能在体育学习中获得更多用于观察、实践、思考的机会，如果运用好体育教学，对学生心理素质的锻炼与成长显然具有十分积极的意义。初中阶段是培养学生综合素质与健全人格的关键时期，对学生今后的发展往往会产生深远的影响。因此，初中生心理素质的教育应当引起整个教育体系的重视，可结合初中体育教育的特点，将初中生的心理素质锻炼融入到初中阶段的体育教学中。

1、教育改革对初中体育教学的要求

1.1、主体性

学生是学习主体这一原则应得到明确，同时还需要知道的是，学生同样是教学活动发展的主体。素质教育理念的出现则对这一内容作出了进一步强调，不仅是对学生个体差异的认可，同时也对学生的个性发展予以相应的重视，因而素质教育又具有个性化的特点。在素质教育的要求下，学生原本被压抑的身心状态得以释放，其教育过程更加重视因材施教，强调对学生个性发展与兴趣爱好的培养，尽可能使学生在学习过程中充分发挥自己的积极性，真正认识到学生个体在学习中的主体性，并最终推动学生个性的发展。

1.2、全面性

素质教育强调全面发展，其根本宗旨是从年少时期对青少年学生进行培养，使之具有相应的创新精神及实践能力，从而使国民的综合素质得到根本性的提升。……