云南嵩明职教园区“海绵校园”水系统构建必要性研究

南月慧

（云南师范大学文理学院）

1 海绵城市的基本理论

2014 年10 月，住建部在提出海绵城市的概念，在《海绵城市建设技术指南——低影响开发雨水系统构建（建城函[2014]275 号）》中，对海绵城市的定义为城市能够像海绵一样，在适应环境变化和应对自然灾害等方面具有良好的“弹性”，下雨时吸水、蓄水、渗水、净水，需要时将蓄存的水“释放”并加以利用。通过低影响开发（LID—Low Impact Development）不 仅 把 雨 水 当 成一种资源，实现低成本的基础上对景观进行优化，控制场地内的径流，通过植草沟、湿塘等措施[1]，实现雨水的初步净化，防止初期雨水对雨水排水系统的 污染。

2 海绵城市理念在大学校园规划设计中的应用

大学校园师生人数众多，人口较为密集，占地面积大，同时作为国家重要的人才培养基地，校园雨洪管理系统体系的建构，近年来逐渐引起了国内外的重视。马里兰州大学利用微生物和植物降低地表径流的污染程度早在20 世纪80 年代已经取得相应实践效果。宾夕法尼亚大学的休梅克绿地设计了中央草坪和雨水花园有效地将场地内部的95%的雨水传统、过滤、收集、储存、再利用，是“海绵校园”建设中的优秀案例。国内优秀的“海绵校园”案例，如沈阳建筑大学，利用透水广场、人工湿地、生态稻田地等方法，构建了完善的海绵系统。天津大学北洋园校区、清华大学、深圳大学在校园建设中也都成功运用了海绵城市的理念，并且取得了良好的效果。由此可见，海绵城市的技术和理念，在大学校园建设中既有必要性，又有可实施性。……