新课改背景下高中化学有效教学策略研究

□福建省漳州市南靖县第二中学 卢伟民

一、优化高中化学课堂教学的意义

新课程改革背景要求高中化学推行有效性学习策略，以此过程中推动构建化学高效课堂，这也是在素质教育改革优化的要求下所倡导的新一类教学方法。以此为契机，让学生更深入地学习和把握化学知识，并在探索中创造性地解决问题，进而获取知识搭建框架，发展高中学生的化学思维和科学能力。与此同时，高中化学课堂教学有效性的提升，也意味着在教学方法和教学思路上的创新，能改变传统高中化学学科教学过程中观念和思想上的不足，教师以创新和科学的教学手法为学生构建开放、个性的学习平台，让学生能在高中阶段更深入探索和学习化学知识，逐步体会和把握化学学科学习规律，掌握学习方法，进而让学生能正确地认识化学学科学习的重要性和价值所在，从而形成积极的学习态度和良好的学习习惯，为后续培养高中学生核心素养和个性素质奠定坚实的基础。

二、新课改背景下高中化学有效教学策略研究

（一）课前高效备课

高中学生所学的化学学科的内容和含义在深度和广度都要有所发展，因此，要想实现高中化学的课堂教学有效性的提升、推进新课改背景下高中化学教学改革优化，就需要教师在基础教学阶段，做好充分的准备工作，并以此为前提，为高效的课堂实施环节做好铺垫。首先，教师在备课阶段需要深度钻研教材，不仅要深入理解教材和使用教材，还要在此基础上结合课程标准内涵对教材进行二度开发，有效利用各种教育资源，厘清教学思路，才会有精彩纷呈的高效课堂教学。……