广西民办高职院校公共体育课程改革与实践研究

于海 农剑伟

（广西城市职业大学 广西 扶绥 532100）

前言

体育是一门以体育技能学习和身体素质锻炼的基础学科，是“德、智、体、美、劳”五育背景下培养全面发展高素质人才不可缺少的重要环节。公共体育课作为民办高职院校课程体系中的重要组成，建立一套具有地方特色、科学有效且能凸显职业教育特色的公共体育课程体系，对于培养学生健康体魄、良好锻炼习惯、个人意志力品质等方面具有积极促进作用。

1、广西民办高职院校公共体育课程教学现状分析

近年来，在国家大力倡导“全民健身”的背景下，广西民办高职院校公共体育课受到了人们广泛的关注，在教学改革与实践方面虽然取得了很大的成绩，但依然存在很多问题：

1.1、体育师资比例、结构不合理

各高职院校体育师资配备不足，且男、女教师比例失衡；具有较高体育专业技能或高职称的教师比例较小，且部分教师存在上课随意、体育技能不扎实等现象，阻碍了体育课程教学改革与发展，难以满足新时代应用型人才培养对体育教学的需求。

1.2、体育课程开设不足

国家教育部颁发的《学校体育工作条例》中明确指出：“三年制大专应开设两年体育课，共144课时。”然而，目前在广西民办高职院校体育课程开设明显不足，甚至有些院校开设体育课时间仅为一年，无论是体育项目，还是体育课时，都是极少，难以真正满足学校所有学生对体育学习的需求。

1.3、体育教学模式陈旧

体育课程目标上，注重体育技能的“教”，而忽视学生自主、积极的“学”，学生长期被动参与的状态；……