基于核心素养探索新时代大学生反思能力培育的路径

王以雷

（徐州医科大学第二临床医学院，江苏 徐州 221004）

在新时代背景下，社会对大学生综合素质的要求越来越高，大学生综合素质结构中的核心要素是创新能力，而创新能力的基础则是反思能力，没有反思就不可能有创新。反思能力是大学生自我提升的必备素养，既是一种学习方法，也是一种做事态度和生活技巧，因此反思能力是新时代对人才培养新的基本要求。

1 大学生反思能力的内涵与特征

1.1 大学生反思能力的内涵

大学生反思能力是指学生对所学、所见、所闻、所经历的事情所具备的批判性、探究性思考的能力，是反思活动能够顺利开展的心理特征。而在核心素养视角下，大学生反思能力不是一种简单的心理特征，而是知识、能力、情感的复合体。因此，核心素养视角下大学生反思能力是大学生拥有自我反思的情感和意志力，对自己所学、所见、所闻、所经历的事情具有批判性和探究性思考的能力，是反思活动能够顺利开展的心理素质特征的综合体[1]。

1.2 大学生反思能力的特征表现

1.2.1 自我意识 对大学生而言，自我意识既是对自我状态的记录，也是反思活动得以萌发的动机所在。大学生只有通过对比才能知道得失成败，所有的对比都需要一个参照，而自我意识则能促使大学生掌握自己的学习与生活现状，是成长结果对比的基础。

1.2.2 自我评估 自我评估是锻炼大学生反思能力的重要方法之一。大学生反思能力的养成与提升都是伴随反思活动来实现的，而在反思活动中自我评估与大学生的认知发展相结合，与大学生真实的学习与生活相结合，因此大学生反思能力表现出来的一个重要特征是自我评估[1]。……