基于核心素养的中学体育问题情境创设策略与研究

潘仰晶

（福建省龙岩第一中学 福建 龙岩 364000）

引言

在新时期，随着社会的不断发展和进步，教育理念日趋完善，培养学生核心素养成为学校教育教学的重要目标之一。体育教学中，体育教师既要注重教材知识的传授和灌输，又要引导学生发展核心素养，促进学生综合能力发展，为学生在进入社会奠定基础，使学生更能得到企业的认可。中学体育课程是培养学生核心素质的关键课程，体育教师应结合当前的素质教育理念，改变传统的教学方法，把核心素养教学理念与体育教学有机地结合起来，使学生在学习体育课程时，除了掌握有关的体育知识，还注重体育核心素养的培养，真正实现体育教学意义。另外，教师在体育教学过程中需要不到优化教学模式，引入一些新的教学策略，提高体育教学质量。比如，教师在体育课堂教学中进行问题情境创设，能够促进学生在问题情境中进行知识理解、学习、促进学生核心素养提高，综合性发展。

1、中学体育核心素养的内涵及内容

1.1、核心素养的提出

我们所说的“素养”，是指通过自身努力积累而达到的水平或境界。伴随着人类的进步，这个水平或者说境界也在不断提高。回首历史，前人的积淀为后来者铺路。“素养”就是前人的积累与进步的集中体现。素养的高低在于后天积聚。素养的充实程度决定着素养的充实程度，这是一个逐步的过程。核心素养不仅仅是描述一个人的道德水平，它还体现了一个人全面积累的外在表现形式。……