地方高校参与“非遗”保护与传承的实践研究
——以福建省“非遗”保护与传承为例

陆莉莉

福建省位于我国东南沿海区域，独特的地理环境和悠久的历史文化使之成为丰富而多元的非物质文化遗产大省，现有南音、妈祖信俗等7项世界级人类非物质文化遗产(以下简称“非遗”)，130项国家级“非遗”项目，461项省级“非遗”项目，数量居全国前列。近年来，福建省高度重视和支持非物质文化遗产的传承发展工作，出台了一系列保护与传承“非遗”的措施，并取得了令人瞩目的成就，这离不开社会各界的共同参与，尤其是地方高校，凭借着自身优势，在保护、传承与发展“非遗”的系统工程中发挥着重要的作用。

一、地方高校参与非物质文化遗产保护与传承的优势

高校肩负着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作的重要使命[1],因此，保护与传承非物质文化遗产成为高等学校责无旁贷的责任。尤其是地方高校，有着各自独特的区域文化背景，是当地文化事业和教育事业的核心主体，其独特的地缘优势正契合了“非遗”的地域性特征，并占据其他“非遗”保护与传承主体所没有的资源和优势，成为本区域“非遗”的守护者和传承者。

(一)人才优势

地方高校参与“非遗”保护与传承的人才优势首先表现在文化意识优势。高等学校聚集了各类专业人才和文化精英，他们接受过专业的学术训练，并长期保持自觉的学习行为，因此，对于文化的理解和接受程度以及文化价值的判断普遍达到了较高的水平，文化视野开阔，大都具有先进的文化理念和很强的思辨能力。……