关于教师管理综合改革的实践与思考
——以沈阳市浑南区第九小学为例

侯明飞

如何开展教师管理综合改革，真正把国家、省、市、区政策落到实处，让教师潜心育人？沈阳市浑南区第九小学(以下简称“浑南九小”)进行了有益探索。

浑南九小自2017年创建起，始终坚守学生立场，尊重规律，坚持立德树人，营造教师乐教、学生乐学的学校氛围。学校认真贯彻落实国家、省、市、区政策文件精神，研读学习政策并与办学实际相结合，进行“1+4”(开门办学+班主任月轮换制/学段全领域负责制/绩效与职称晋升双线合一制/教师两级管理制)教师管理综合改革，把惠及教师的政策落到实处，破解了教育的痛点和难点问题。

一、教师管理综合改革的背景

把尊师重教落到实处，办人民满意的教育，关键就是让教师在事业上有前途、待遇上得实惠。教师是立教之本、兴教之源。近年来，国家、省、市、区纷纷出台惠及教师的政策，全力在政策上为提高教师待遇福利提供保障。浑南九小教师管理综合改革，从教师绩效、教师干部培养、教师评价与考核等方面入手，力图将政策落到实处，将福利落到一线教师身上。

(一)解决教育痛点问题——教师管理综合改革迫在眉睫

2018年，教育部印发的涉及小学阶段的文件有几十个，涵盖了择校热、课业负担重、校园安全等11类教育问题。其中，择校热、负担重、补课热、乱收礼等为痛点问题。近几年，涉及教师的收礼、补课问题频上网络热搜，学校作为教育的主阵地、实践场，从内部进行教师管理综合改革至关重要且迫在眉睫。……