三全育人理念下高校“青马工程”的创新策略研究

赵树明

（长春中医药大学党委学生工作部，吉林长春 130117）

青年是国家发展、民族兴盛的新生力量，也是推动社会主义建设不断发展的重要部分。“青马工程”是在2007年由团中央正式启动的，以培养青年马克思主义优秀人才为目标，帮助大学生骨干、青年知识分子等群体树立正确的社会主义价值理念，为我国社会主义事业不断发展培养优秀的接班人[1]。伴随着互联网技术的不断发展，网络与青年学生生活与学习越来越密切，网络上各种各样的信息对青年学生思想的影响也越来越大，而青年学生群体的思想具有多样化、分散性的特征，很容易被网络思想所左右，不利于青年学生塑造正确的价值理念。所以，在三全育人视域下，应当要加强马克思主义中国化先进理论成果的传播，并通过多种方式与途径，不断培养出更多的马克思主义者，并确保这个群体能够坚定不移地走中国特色社会主义道路，提升对社会主义事业的支持，与我党一起为实现中华民族伟大复兴梦共同努力。为此，该文探究了“青马工程”的时代意义，提出了三全育人理念下对“青马工程”的新要求，并探究了三全育人理念下高校“青马工程”创新发展的路径，为取得更好的青马工程开展效果提供帮助。

1 “青马工程”的时代意义

“青马工程” 最早开始于2007年5月，全称为“青年马克思主义者培养工程”。可见，“青马工程”的主要目标群体为青年优秀人才，比如说，青年知识分子、青年学生干部等，以理想信念教育为中心，积极进行思政理论知识学习、党性学习以及实践体验等部分课程，致力于构建一个意志坚定、忠于党、忠于人民的社会主义事业建设新生队伍[2]。……