“互联网+”时代高等教育管理模式的创新研究

许晶

（南通大学教育科学学院，江苏南通 226019）

“互联网+”主要是指通过数据搜集、存储、加工、利用并在网络、IT 技术加持下作用于人们生活生产的技术性、智慧性、数字性模式，对传统生产生活方式带来冲击及正向影响。“互联网+”具有开放、泛在、实时、免费、高效等特点，可帮助人们解决生活生产问题。“互联网+教育”将数字性、技术性、智慧性优势转嫁到教育领域，对传统教育方式产生冲击，释放教改能量，在教育视域引入互联网思维，升级改造教育产业，为提高教育质量奠定基础。基于此，为助推高等教育活动稳健发展，探析“互联网+”时代下的高等教育管理模式创新方略显得尤为重要。

1 “互联网+”时代下的高等教育管理模式创新必要性

1.1 引发教育革命

在“互联网+”背景下MOOC 成为高等教育“新宠”，冲击传统教学过程、教学边界、教育理念及教育评价，作为开放式大型网络课程，MOOC 成为在线课程新型开发模式，给高校学生系统学习提供更多可能性，具有受众面广、便于使用、资源多元等优势，为每位学生免费提供名牌大学教学资源，能在任何设备、场地、时间自主学习，诸多MOOC 学习平台得到应用推广，成为高校混合式教育管理新选择。在MOOC 基础上综合性较强的SPOC 模式推出，即小规模限制型在线课程，助力高等教育管理模式创新，教师将在线学习资料传输给学生，学生在课上反馈自学情况，通过提问与教师沟通，教师结合学情把控育人进度及评分系统。SPOC 模式按照要求筛选学习者，控制学习者规模，完成学习任务的学生可参与考试并获得学习证书，同时允许未通过筛选学生申请旁听并参与线上讨论。……