高校艺术生诚信价值观知行合一的培育研究

高 雨

党的十九届五中全会上提到，在“十四五”时期，要借助文化的力量使社会主义核心价值观深入人心[1]。诚信是社会主义核心价值观的重要内容之一，大学生是诚信建设的主力军之一，高校艺术生与普通专业大学生相比，特点较为鲜明，思维活跃、艺术特长较突出，在青年群体中具有优势，这是教育者育人过程中可以积极把握的有利因素。

一、高校艺术生诚信价值观的含义

诚信是一个关系概念，作为主体人与另一主体人之间的关系而产生，它包括个人内在指令，以及社会所有人都要接受的客观标准并执行[2]。诚信价值观指的是个体以诚信作为约束自己与评判他人活动标准的稳定的价值判断取向[3]。本研究中的高校艺术生诚信价值观指的是以艺术为专业方向的大学生所抱持的以诚信为标准评判自己和他人思想与行为的一种稳定的价值观念。

二、诚信价值观培育的“知”“行”逻辑

“知”“行”是一对重要的哲学范畴，是诚信价值观形成的基本路径。掌握诚信价值观知行合一的前提是明白诚信价值观中知与行的深层次关系。

(一)知诚信，诚信价值观之始

知诚信是诚信价值观形成的基础。观念的形成不会一蹴而就，要经过复杂的心理过程。个人意识到在头脑进行判断、反思、整合，最后才能形成自己的价值观。诚信价值观的形成也不例外，其形成的前提是个体对诚信的理性认知。诚信价值观的认知是诚信价值观形成的基础，个体只有理性认知诚信价值观，才能深刻地意识到诚信对个人、对他人、对国家的重要意义，才能自觉地将诚信践行于实践中。……