游戏教学法在高职院校田径教学中的应用

于研

（云南能源职业技术学院，云南曲靖 655001）

田径运动在高职体育中占据着重要的位置，在当前的高职田径教学活动当中，具体的教育内容会跟随社会进步与发展实现创新与变革。现阶段，高职院校的田径运动教学并不理想，授课方式方法较为单一与枯燥，导致大学生并不喜爱田径运动。在当前的具体教学活动中，教师要将大学生的身心健康放在关键位置上，调动他们投入田径运动当中的自觉性与主动性，将田径教学活动的高效性与针对性展现出来，指引大学生自觉参与其中，推动他们的健康成长与全面发展。

1 游戏教学法的特点

1.1 娱乐性

游戏教育教学方式方法具备娱乐性特点，可以吸引更多的大学生，并且将他们的学习注意力与焦点集中在课堂当中。只有这样，才可以激发出他们投入到田径运动当中的激情和欲望，有效提升大学生实际训练的主动性以及自觉性。对于大学生而言，兴趣是十分理想的教师，能够将繁杂枯燥的练习活动创设成游戏化方式，指引大学生主动投入其中，让他们在充满兴趣的同时，掌握更多的田径运动技巧和方式方法，保障田径教育教学的质量和成效。

1.2 趣味性

游戏活动的目标主要是依照学生自身的实际意愿提出的，并且教师在实际设置游戏活动时，并不会被外界条件所影响。只有这样，大学生才可以在具体的游戏活动当中，将自身的才干以及技能充分展现出来。此时，教师需要制定相应的游戏规则，将其独有的教育作用及意义充分展现出来，对大学生之间的良好关系进行合理调节，保障游戏活动可以顺利展开，提升游戏活动的可靠性以及公平公正习惯，保障田径游戏活动的顺利展开。……