情境创设在幼儿园语言教学中的应用探究

刘李珺

【摘    要】随着教师的教育教学理念不断变化与更新，幼儿园作为幼儿成长的重要场所，更加应该重视对幼儿的教学与引导，充分了解幼儿阶段的性格特征，并采取情境创设的教学方法，激发幼儿的语言学习兴趣，提升幼儿的语言应用能力以及口语表达能力，促进其之后的成长与学习。

【关键词】情境创设;幼儿园;语言教学;应用

中图分类号：G610     文献标识码：A       文章编号：1006-7485（2021）35-0093-02

A Study on the Application of Situation Creation in Language Teaching in Kindergarten

（Shuixiu Kindergarten of High-tech Zone， Kunshan City，China） LIU Lijun

【Abstract】As the teachers' education teaching concept changing and updating， kindergarten as an important place for children to grow， more should pay much attention to children's education and guidance， fully understand the personality characteristics of children's stage， and take creating situation of the teaching method， stimulate young children's language learning interest， improve children's language application ability and oral expression ability， and promote their subsequent growth and learning.

【Keywords】Situation creation; Kindergarten; Language teaching; Application

一、情境創设在幼儿园语言教学中的意义

语言教育是幼儿时期的重要教育内容，只有领略语言的魅力，学会使用语言，幼儿才能够与人进行正常的沟通交流，进而促进幼儿今后的学习与发展。根据教育对象以及场所的不同，幼儿的语言教育可以分为家庭教育与学校教育。由于幼儿的年龄较小，其主要的生活学习环境就是家庭与幼儿园，其中又以家庭环境教育所体现的优势更大一些。幼儿在家庭语言教育环境中能够更加放松，受到的语言教育以及学习内容也更具针对性，幼儿能够在轻松愉快的氛围中展示自我。与幼儿园教育环境相比，家庭教育具备更高的灵活性与随机性，但同时也存在一些不可控的因素。针对可能存在的家庭教育问题，幼儿园语言教育就能够促进幼儿的学习进步，解决家庭教育随意、无规律的缺点。而情境创设的方法更加能够激发幼儿学习的积极性，防止幼儿出现随意性的情绪。在情境创设之前，教师将会充分了解班级幼儿的性格特征，选择合适的情境主题，进而提升教育形式的稳定性。……