VR在体育教学与活动中的应用分析

杨耿 萧裕红 黄惠怡 卢映旬 李钦

（深圳信息职业技术学院 广东省深圳市 518000）

2019年国务院印发的《体育强国建设纲要》中提出要加快推动高新科技与体育实体经济深度融合；支持可穿戴运动设备和智能运动装备的研发与制造；促进体育制造业转型升级。为建设体育强国，首先需要完善体育配套设施的建设，大力推动体育产品的转型升级。VR设备是可用于体育运动的新型穿戴运动设备，VR的内容可以融合体育运动与体育训练内容，是体育强国建设中新型的体育产品发展方向。2020年《关于全面加强和改进新时代学校体育教育工作的意见》强调学校加强体育课程和教材体系建设，配齐配强体育教师，改善场地器材建设配备，需要大量的师资和设备资金投入。但未来随着VR体育教学共享平台[1]建设逐渐完善，可虚拟出的运动教练可以在VR中指导与规范运动人员的动作，并应用于师资匮乏、设施匮乏的西部地区，弥补全国体育师资与设施不平衡的现象，解决师资和设备资金投入问题。

1 VR技术原理

VR是一种由计算机生成的高技术模拟系统虚拟现实的关键技术。VR当前热门技术方向分为本地VR与云端（Cloud）VR。本地VR与Cloud VR的主要区别在于是否将计算、图像渲染放在云端。如图 1所示，本地VR在用户终端进行图像渲染，对GPU等硬件设备资源要求高，导致用户购置设备成本高，而Cloud VR将计算与图像渲染放在云端进行，降低了对终端设备性能与成本的要求；本地VR因硬件设备繁多导致佩戴时沉重、透气性不够、舒适度欠缺，而Cloud VR是在云端渲染，终端只需要显示与传输硬件，从而头显设备可以变得更轻更舒适；……