底气、底色、底蕴

邹海萍

【摘  要】幼儿园教科研活动只有立足教师专业发展的主阵地，开展好教科研活动，才能有效提升教师专业素养。本文从建立科学规范的教科研制度、探求形式多样的科研活动、提炼丰富多元的科研内容三个方面入手，深入浅出地阐述了有效组织教科研活动的底气、底色、底蕴。

【关键词】幼儿园;教学;活动

中图分类号：G610      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）03-0046-02

【Abstract】Kindergarten educationscience research activities based on the main position of teacher's professional development， to develop good educationscience research activities to enhance the teachers' professional quality. This paper establish a scientific and standardized system of education  science research， to explore various forms of scientific research activities， scientific research content three aspects of refining is diverse， this paper expounds the simple effective organization of education  science researchactivities like emboldened，Background color， background.

【Keywords】Kindergarten; Teaching; Activities

在教育飛速发展的今天，“科研兴园”已成为一种趋势。幼儿园教科研活动是组织好教育教学研究工作、提高教育教学质量的一种活动形式，是一所幼儿园打造品牌名园不可或缺的专业底气。教科研活动应立足教师专业发展的主阵地，充分调动教师参与活动的积极性，构建教科研活动的基地。那么幼儿园的教科研活动应如何有效开展并促进教师专业成长？笔者从一线科研活动中进行粗浅探索。

一、专业底气：缘于教科研制度的规范

（一）教科研管理制度

制定严格、规范的教科研管理制度，是保证教科研活动开展的前提。从幼儿园层面制定规章制度非常有效，严格的管理制度为活动的开展建立了基础。学校应建立科学规范的奖惩机制，调动教师参与科研活动的积极性、主动性，使教师成为教科研活动的主人，树立“人人是研究者”的主人翁意识，使教师从“要我去研究”转化为“我要去研究”，化外因为内因。

（二）教科研活动制度

制定详尽、清晰的教科研活动制度是保证教科研活动开展的基石。……