吟唱在古诗文教学中的作用

勾朝琴

摘 要：吟唱是一种传统的教育和学习方法，特别适合于学习中国传统文化。吟唱在我国与古典诗词是相伴而生的关系。而今，一些年輕人不喜欢读古书，究其原因就是他们认为古书距离自己的生活时代久远，产生了隔阂与陌生感。古诗文成为年轻人观念中烦琐的旧时内容，这里面有一些问题，学习方式是其中最重要的障碍之一。所以，吟唱教学融入语文诗歌教学可恢复汉诗文独有的声音形式，让学生重新喜爱上古诗文，加深对诗歌的理解。

关键词：吟唱教学;诗歌学习;审美理解

一、吟唱教学艺术方法的独特性有助于促进初中诗歌教学目标的落实

初由于新教材使用时间不久，一些教师尚未充分意识到本古诗词选编的变化及其对古诗词教学的影响。古诗文篇目的明显增加体现了我国中学教育对语文课程的重视，对传统文化的重视。同时体现了语文教材传承优秀传统文化、高度重视立德树人、鉴赏对象多元审美的选文理念。古诗吟唱教学的主要方法有“吟”“唱”两种方式。“吟”是指依着一定腔调缓慢地诵读，这是我国传统的读诗词和读文的方法。通过声调的抑扬顿挫，配合肢体语言的变化，将文中意境从抽象、平面的文字中进一步延伸，在有声的空间里丰富发展。“唱”是指依照音乐旋律发出的声音。诗词的吟唱，实际上是诗词音乐性的进一步延伸，表演性更强，一般都有谱可依。无论是流传下来的古典诗词歌曲，还是当代音乐家的依词配曲，都有着强烈的音乐美。……