问一问，才能拿

霍平欣

两三岁是孩子物权意识发展的敏感期，家长既要尊重孩子的物权意识，不随便把孩子的东西给别人，也要帮助孩子建立好物权意识，不随便拿别人的东西，养成“问一问才能拿”的好习惯。

兰兰今年3岁了，周末妈妈带兰兰去亲戚家做客。小主人丽丽有一个特别漂亮的芭比娃娃，两位小朋友都很喜欢，一直玩到吃饭时都停不下来。没想到晚上回到家，妈妈发现兰兰竟然把丽丽的芭比娃娃带回来了！

孩子随便拿别人的东西，是品德问题吗？

案例中兰兰的行为往往容易被成人看作“偷”，看成是道德层面的问题。事实上，对这个年龄的孩子来说，拿别人的东西与“偷”，与品德还没有直接关系。他们这种行为的产生仅仅是因为“我没有”“我喜欢” “我想要”。

根据皮亚杰的道德发展阶段理论，两三岁的孩子还处在“自我为中心”的阶段，缺乏按照规则来规范行为的自觉性，需要依靠“他律”来约束自己的行为。此时，父母要恰当地引导孩子，而不是随意给孩子贴上“小偷”的标签。负面的标签具有消极导向作用，会影响孩子的个性发展。

发现孩子不问就拿，该怎么引导？

了解孩子行为背后的原因

对于孩子未经准许就拿别人东西的行为，父母反应过度和置之不理这两种处理方式都是不可取的，父母尤其要避免说出“偷东西”之类具有伤害性的语言。我们可以先稳定自己的情绪，然后问问孩子，为什么会拿这个东西，从而判断孩子是单纯因为喜欢，还是以前向父母要了却没有得到，或是有其他什么原因。……