新课程背景下小学数学教学生活化内涵研究

摘 要：随着新课程改革的稳步推进，我国教育方式发生了深刻变革，教学质量也得到很大提升。新课改的进行，对我国教师的传统教学方法提出了改变，尤其是小学长期采取教师主导、强制灌输的小学阶段的教育方式改革，显得尤为重要。如何改变以往刻板严肃的教学方式，让课堂氛围变得活跃起来，降低学生数学学习的难度，提升学生对于数学学习的积极性，都是我们应该反复思考，不断探索的问题。所以，文章将立足于小学数学教学生活化这一基础智商，本着新课程改革当中“以人为本”的核心理念，探索如何将数学教学融入小学阶段学生的生活当中，从而增强学生的数学运用能力，提升小学数学教学质量。

关键词：新课程改革;小学阶段;生活

一、 引言

数学来源于生活，对于数学的学习，首先是为了让学生掌握一定的计算和解决问题的能力，从而让学生获得生存和发展的基本能力。所以，我们对于小学数学的教学，也不应该脱离生活，而要将其融入生活的方方面面，让学生不断在解决生活中数学问题的过程当中，巩固数学基础知识，提升数学应用能力，最终达到良好的数学学习效果。然而，如何让数学教学变得生活化，也是我们需要不断思考和探索的重要课题。

二、 小学数学教学生活化的内涵分析

针对数学教学的生活化，笔者的理解是这样的：首先，我们所说的生活化，不是片面理解的，把数学教学放在生活当中来进行。……