小学数学教学与教育信息技术2.0视域深度融合的策略浅谈

陈凤清

摘 要：小学数学在不断向前发展的过程中，应当意识到与科技融合的重要性，从而在教学实践中，能够将信息化2.0进行有效的教学运用，在不断促进课堂教学变得多元化和科技化的同时，也能够丰富教学手段，提高教学效率，保障数学高效课堂的积极呈现。教师在进行教学改革，运用教学创新方法的过程中，应当在课堂教学设计中加入更多的科技元素，形成生活相联系的动态化的教学情境，逐渐在提高学生思维能力以及综合素养中，促进数学教学效果的最大化。

关键词：小学数学教学;信息技术2.0;融合策略

引言

传统教学模式中，教师和学生的发展受到了限制，在运用创新教学理念，进行现代化教学环境融入中，突出信息技术独有的教育价值，更能够在教育实践中，让学生开拓数学视野，形成数学思维，从而在教师的引导和评价下，激发学生的学习主动性。运用信息技术2.0进行教育多元化呈现的过程中，不仅能够让数学教学更加的符合时代的发展需要，也能够在教学实践中充分体现出学生的主体性，以教学改革为先导，不断进行课堂教学创新思考中，教师与学生的互动更加的有效，教学策略的实施更加趋于理想化，在小学数学教学与信息技术2.0相互融合中，形成了别具一格的教学新局面。

一、小学数学教学

教师在转变教学观念进行信息技术有效运用的过程中，需要能够考虑学生的实际需要，将符合学生学习层次以身心发展特点的教学内容进行有效统筹规划，采用适合的教学手段和教学方法，逐渐能够深化学生的学习情感，从被动的学变为主动探究的同时，也能够跟着教师的思路共同合作，共同探究，促进数学教学的不斷向前发展。……