普通高校乒乓球课程中对学生能力的培养

安波

（长春理工大学，吉林 长春 130000）

一、研究意义

在我国教育改革的持续深入推进中，体育教学不仅逐步走向了理论联系实践的发展阶段，而且还在创新教育理念下不断优化改进教学形式与教学内容，使体育教育可以最大程度地满足学生自身发展与社会应用型人才培养需求。在目前的高校中，体育场馆、设施的建设相比以往有了很大的提高，但在高校的教育中，“以体育人”的教育理念和模式的发展更为重要。

二、学情分析

目前教学对象己进入零零后时代，这一代学生思维活跃、个性鲜明。互联网平台的普及化发展使得学生的生活更加丰富多样，并且零零后大学生在进行信息交流与知识获得的过程更加便捷多样，对新生事物接受快。但零零后多是独生子女，多受家长的宠爱，独立性和自主分析问题、解决问题的能力较弱。具有创新能力，但在课堂上不主动发挥，需要引导。

普通高校学生多数没有系统的体育项目学习的经历，选择乒乓球课的大部分学生没有接触过乒乓球项目。长时间的反复练习使一部分学生产生了厌学或退缩的想法，只是为了应付考核而练一些单一的内容。另一小部分学生接触过乒乓球项目，打过乒乓球。这部分学生只是单纯的愿意打乒乓球，对规范动作的掌握不足，也不愿去改变习惯性的错误动作。对规范动作的知识了解不多，讲解能力差。在课堂练习中也只愿与同等水平的同学练习，不愿意与水平低于他的同学打球。……