智慧校园平台集成的研究与建设*

袁瑾 陈伟

湖北工程职业学院 湖北 黄石 435003

当今，各高校都在推进教育信息化建设，不同的信息系统也开始被应用到各大高校的智慧校园建设中，以实现数据的收集、处理和储存。其中数据共享也成为智慧校园建设中不可或缺的一部分。有了数据的共享与交互，智慧校园才能智慧起来。但是在具体的智慧校园平台集成过程中，各个业务系统之间相互独立，数据格式不统一，数据并不能很好的交流和共享，高校数据中心形成有一定的困难。因此，为保证湖北工程职业学院智慧校园平台集成效果，满足学校对教育信息化建设的实际需求，应该加大力度对智慧校园平台集成进行研究[1]。

1 智慧校园集成平台建设目的

目前本校的现状是：各个部门、院系都有独立的信息系统和数据库，且各个系统自成体系，因此主要存在以下几类问题：

没有统一的数据标准与规范；

数据重复冗余，各部门间同一信息不一致；

各系统交互困难，信息孤岛问题愈演愈烈；

信息无法及时共享，流通主要靠线下，数据利用率不高。

为了解决上述问题，数据共享势在必行，只有让数据共享才能保证数据一致，减少冗余，提高利用率。这就要求设计一个能够融合多系统数据逻辑的平台，因此本部门开发学校API接口平台，为今后各部门信息化工作提供前期的准备和支持。

2 制度建设

建立一个符合国家、教育部和行业标准同时又适合我校信息化建设的规范体系；逐步建立和完善有关信息系统建设的各项规章制度和规范。要让信息化建设落到实处，做到有章可循，有序建设，从制度上保证整个系统的标准化、可扩展性和支持互操作，保证信息化工作的顺利进行。《湖北工程职业学院智慧校园平台集成技术规范》应运而生，保证了信息在采集、处理、交换、传输的过程中有统一的规范，最大限度地实现信息资源共享[2]。

3 技术实现

智慧校园集成平台的建设是建设的重点内容，下图展示了湖北工程职业学院数字校园公共API接口平台的设计架构，构建了可面向各类手机应用的服务接口，前台使用HTML5新技术，用纯前台脚本编写AJAX数据查询和交互，导航主页借鉴app图标，体贴用户感受。新的学校wap平台，分为教工区和学生区。用户登录后，后台自动识别身份，分类呈现导航首页。该平台现成为学校无线应用的主流，支持四种登录方式：独立的账号登录、学生二维码扫码登录、个人微信服务号openID登录、企业微信userID登录。同时，还尝试开发了学生家长二维码登录功能。升级后的wap平台，系统结构清晰，扩展性好，数据源集成学校多个系统，教师手机端现有公告、新闻、同事、学生、工资、课酬、课表、课记、班记、借书、互动共12个功能模块；学生手机端现有公告、新闻、课表、选课、评课、核课、行为、作业、新生、资助、离校、成绩、学费、借书、同学、互动16个模块。

数据共享平台保障数据层的互联互通。通过公共API接口平台的数据共享平台完成学校基础数据库、业务数据库等之间的数据交换作业设计、调度、管理和监控软件系统。数据共享平台与各业务子系统之间的数据共享及流转。

4 智慧校园集成平台建设成效

4.1 数据集成情况

本次智慧校园集成平台共完成20 个系统的数据集成，实现业务系统和数据平台的数据共享。

4.2 数据共享情况

数据管理交换平台基于API 向其他业务系统提供数据共享。API 分类可动态添加并对其进行定制化的发布，从而满足不同的业务需求，做到数据一次治理 发布、多次使用，更好的盘活数据，为全校师生服务。

本文在对本校信息化现状进行分析后，介绍了建设数据集成平台各个节点的具体规划。从制度建设到抽取清洗各业务子系统的数据集成，再到通过数据申请流程实现数据共享，打通了从数据源到数据共享的各相关节点。经过此轮建设，目前本校数据管理交换平台已经为全校各业务系统提供了部分共享数据服务，但不可避免还是存在一些数据质量问题，且平台集成的数据类别仍然不够丰富，无法满足后续大数据分析的要求。

5 结束语

随着集成平台建设不断深化，除了要进一步加强数据质量管理外，还需积累更多类别的数据，为数据挖掘提供高质量的基础数据，为学校管理者、业务部门和广大师生提供更多更好的数据服务。因此，为保证湖北工程职业学院智慧校园平台集成效果，满足学校对教育信息化建设的实际需求，应该加大力度对智慧校园平台集成进行研究。