幼儿基本动作技能影响因素及其指标体系构建研究

（宜宾学院 四川 宜宾 644000）

随着国家政策的颁布和实施，幼儿体育逐步成为重点和热点领域。国家先后颁布了关于幼儿体育的相关政策文件，从1996年中华人民共和国国家教育委员会颁布的《幼儿园工作规程》中首次将“体”放在首位，可以看出对幼儿体育的重视程度；到2001年教育部发布《幼儿园教育指导纲要》中提出要以幼儿感兴趣的方式发展其基本动作技能；2012年，在教育部正式颁布《3-6岁儿童学习与发展指南》中，首次将动作发展作为幼儿全面发展的主要内容。通过对已有的文献进行梳理研究，发现我国针对幼儿的研究多数在幼儿游戏、现状调查以及相关动作的指标体系构建等方面，而针对幼儿基本动作技能影响因素的研究少之又少。

幼儿基本动作技能的良好学习和认识是幼儿在小学阶段参与体育运动各个项目技能学习的重要基石，因此对幼儿基本动作技能影响因素进行研究，正确对幼儿进行教育引导，提升基本动作技能在家庭和学校，乃至全社会的教育地位，更好的为幼儿发展基本动作技能提供参考。

1、研究对象

本文是以幼儿基本动作技能影响因素作为研究对象。

2、研究方法

2.1、文献资料法

利用学校图书馆馆藏和中国知网、维普等查阅与幼儿体育、幼儿运动以及幼儿基本动作技能影响因素等领域相关的文献资料，了解研究内容所涉及的研究前沿、研究现状，对所查阅资料中的部分相关问题进行分析研究，为文章研究分析、找出幼儿基本动作技能影响因素和后期构建幼儿基本动作技能指标体系奠定理论基础。……