寓教于乐，实现小学数学高效教学

高 丹

（浙江省义乌市佛堂小学 浙江义乌 322000）

目前，小学数学教学还存在许多问题。部分教师的教学理念和教学方法陈旧，没能结合新课改的要求，很难调动学生的学习兴趣，阻碍了学生数学核心素养的发展。小学生的思维方式和数学素养还不成熟，教师如果采用灌输式的教学方式，必然会导致课堂氛围沉闷，很难提高教学效率。采用寓教于乐的方式能活跃课堂氛围，优化小学数学教学内容，有利于高效课堂的构建[1]。

一、借助游戏教学，导入数学知识

在小学数学教学中，大部分学生很难迅速进入学习状态。教师如果在讲课前利用游戏调动学生的好奇心和求知欲，就能够使学生积极参与之后的教学活动。小学生具有好动、爱玩的年龄特点。教师可以结合学生特点设计教学游戏，在游戏中导入教学内容，以此达到寓教于乐的效果。例如，在“购物”的教学中，教师可以开展“找朋友”的游戏，让一部分学生扮演物品，一部分学生扮演人民币，自己想好物品或人民币的价格，在游戏中寻找与自己价格相同的朋友，或与自己的价格加起来能购买物品的朋友，提高对元、角、分的认识。接着，教师可以鼓励学生创新游戏形式，尝试购买多个商品，自己加减价格。通过体验购物的游戏方式理解元、角、分之间的关系，不仅能愉悦学生的身心，而且能顺利导入教学内容，逐渐增强学生对数学的喜爱之情。又如，在教学北师大版小学《数学》二年级关于位置和方向这部分内容时，教师可以为学生安排一个课堂游戏。……