《DNA是主要的遗传物质》的教学心得

本节知识在“问题探讨”中启发学生思考“DNA和蛋白质究竟谁是遗传物质？”。而科学家们最终是如何证明DNA是遗传物质的，为何会有多个实验，以及为什么说“DNA是主要的遗传物质”？这都要从本节的几个实验来理解分析以及弄清楚几个实验之间的逻辑关系，并学会对科学实验的研究方法进行分析运用，具备基本的科学思维和方法。而要对这几个实验理解分析，应该从以下几个方面引领学生去学习理解。

一、弄清几个实验依次出现的逻辑顺序

1、格里菲斯的体内转化实验

（1）两种细菌的基本了解 （2）实验过程：

（3）实验分析：

①对比第一组和第二组组的实验现象，说明了什么？

S型细菌使小鼠死亡。

②第四组小鼠为什么会死亡呢？

原因：由于体内有活的S型细菌的作用。

③第四组活的S型细菌如何出现？

原因：部分活的R型细菌转化了活的S型细菌。

④什么使活R型细菌转变成活的S型细菌？

原因：加热杀死的S型细菌使活的R型细菌发生了转化。

2、艾弗里的体外转化实验

（1）实验目的：探究哪种物质是转化因子。

（2）实验思路：分离并提纯S菌中的各物质，分别培养R型菌;其中S菌中的主要物质有蛋白质、DNA、多糖等。

（3）实验过程（略）

3、噬菌体侵染细菌的实验

（1）实验目的：探究DNA和蛋白质哪种为遗传物质。

（2）实验思路：利用T2噬菌体侵染细菌分离DNA和蛋白质，结合同位素标记法，探究哪种为遗传物质。

（3）实验过程：

（4）实验分析：①用35S标记的噬菌体浸染细菌后，放射性主要存在于上清液中，而用32P标记的噬菌体侵染细菌后，放射性主要存在于沉淀物中。……