《田忌赛马》教学设计

2021-03-12 12:39田福锋
学校教育研究 2021年4期
关键词:田忌赛马田忌齐王

教学内容:

课本P106页例3

教学目标:

1、学生通过了解田忌赛马的故事,体会“策略”的重要性。

2、通过了解题意帮助学生列出田忌所有可以采取的策略,通过对照找到赢齐王的唯一方法。

3、帮助学生联系生活实际想一想,田忌的这种策略可以在哪些地方应用。

教学重难点:

重点:通过列举田忌所有可以采用的策略,来找出并体会田忌赢齐王的策略方法。

难点:学生能够把所学知识和实际生活联系起来,有效地运用到实际生活中去。

教法与学法:

教法:创设情境,引导质疑。

学法:独立思考,小组合作。

教学准备:

课件 学习单

教学过程:

一、导入新授

1.我们来玩个游戏,每人三张扑克牌,比大小,三局两胜制三局两胜什么意思? 出示两组扑克牌,分别是红桃10、7 、5和黑桃9、6、3

问:你选择哪一组牌和老师比大小,让学生先出,老师几次比赛都赢了。

2.你有什么想法?

3.“比赛中,怎么研究双方的情况,运用策略,找到能够取胜的方法非常重要,今天我们要学的《田忌赛马》,讲的就是这样一个故事。有兴趣吗?”

二、探索发现

1.观看第一段视频:田忌赛马

师:齐王和大將田忌喜欢赛马,他们把马分成三等,按照3局两胜制论输赢,第一次比赛,齐王的上等马对田忌的上等马,齐王的中等马对田忌的中等马,齐王的下等马对田忌的下等马,由于田忌每个等级的马都比齐王的稍差一些,所以田忌输了,田忌很不服气,要与齐王再赛一局,你来帮田忌想一想,可以怎么安排三匹马的比赛顺序?

(学生可以随意说一说想到的方法)

师:同学们真能干,帮田忌想到了这么多方法,田忌的好朋友孙膑也来了,他也给田忌出了一个主意,我们一起来看看和你们的是不是一样的?

2.观看第二段视频

师:看来孙膑和你们一样聪明,出的主意都是一样的,那老师有个疑问,这种策略是唯一一个能够获胜的策略吗?

(学生自由回答)

师:要知道到底是不是唯一能够获胜的策略,我们要怎么办?

学生:要把所有的应对策略找出来。

师:好,那现在我们一起来找找吧,拿出你们的学习单,完成学习单上面的内容。看谁能又快又准确的找出来。

3.同桌两人合作研究。

(1)找一找田忌共有多少种比赛方法以及能够赢得齐王的方法。 (2)分析这种方法为什么能够取胜齐王。

4.汇报研究分析结果。

(1)谈一谈你是怎样找的。

(2)哪种方法更好?(无序——有序)

(2)你有什么发现?(田忌只有一种可以取胜齐王的方法。)

(3)分析:这种方法为什么能够取胜齐王?

小结:像同学们刚才这样,把解决问题的所有可能性一一找出来,并从中找到最好的方法,这是数学中的一种很重要的方法。

5.这个故事给我们什么启发?

三、巩固发散

1.联系课开始的扑克牌游戏 同学的牌:10、7 、5 老师的牌:9、6、3

老师怎样出牌,能够确保自己一定取胜?

小结:在游戏中,能不能找到确保自己一定取胜的方法,非常重要。

2、拍球比赛(三局两胜)

三一班

陆莎 230下 赵天骁 220下 陶欣然 205下

三二班

宋圆圆 225下 肖刚 210下 何文龙 190下

师:三二班的同学要想获得胜利,应该怎样应对?

生自由发言

四、评价反馈

说一说这节课你有什么收获?

五、板书设计

湖北省建始县长梁镇民族小学 田福锋

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