融入广东瑶族艺术元素的服饰设计教学实践探讨

叶永敏

(五邑大学 艺术设计学院，广东 江门 529020)

我国少数民族众多，民族艺术元素丰富，可提取用于服饰设计教学的元素也较多。这些元素不仅要从形式上利用，更要发掘其深层次意涵进行应用。在运用少数民族元素方面，梁晓宇《导入少数民族文化元素的高校视觉传达设计教学改革研究》[1]将少数民族文化元素应用于视觉传达的教学改革中，具体从课程体系、教学观念、实验环节和授课方式四方面展开。喻英的《试论少数民族元素在现代实用服装服饰品牌设计中的运用和发展》[2]提出不同民族的服饰具有不同特色及代表性，应将服装设计与民族元素相结合。瑶族作为我国南方分布较广的民族，受到相关研究者的青睐。在瑶族元素研究方面，黄戈的《瑶族文化元素在服装设计教学中的应用—以贺州学院为例》[3]提出，在教学改革中，挖掘广西贺州瑶族文化价值，对培养复合型的服装设计人才十分重要。叶永敏的《粤北瑶族图案创新设计》[4]将粤北瑶族图案与现代图案结合，从设计方法和审美上进行了创新，对纺织品设计有一定参考意义。李祖华的《基于南岭走廊民族文化元素的服饰设计教育资源的发掘与利用——以乳源瑶族文化元素为例》[5]通过发掘乳源瑶族文化元素并进行利用，从服饰、纹样等方面设计教学，丰富了地方高校服装设计的教学资源，但文章主要集中在理论方面，未对设计的具体应用和方法有深入研究。

本文以广东瑶族为例，将广东瑶族元素融入到服饰设计的课程教学与实践中，探讨民族元素应用于服饰设计教学的思路和方法。……