高校图书馆与思政课协同育人机制研究

阚丽红

(鞍山师范学院 图书馆,辽宁 鞍山 114007)

高校思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，是对学生进行思想政治教育的主阵地，对于高校培养德才兼备、全面发展的社会主义事业的建设者和接班人有重要作用.2019年3月18日习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会时强调，思想政治理论课要坚持在改进中加强、在创新中提高，及时更新教学内容、丰富教学手段，不断改善课堂教学状况，防止形式化、表面化，要坚持理论性和实践性相统一，用科学理论培养人，重视思政课的实践性，要坚持显性教育和隐性教育相统一，挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人，要解决好推动其他教职员工和思政课教师相辅相成的问题，推动思想政治工作贯通人才培养体系，发挥融入式、嵌入式、渗入式的立德树人协同效应[1-2].

当前思政课存在教师照本宣科、单向灌输、偏重理论讲授、内容空泛、教学方式单一等现象，学生感觉思政课枯燥乏味，对思政课缺乏兴趣甚至产生厌倦情绪，导致对思政课不重视，学习不积极主动，有应付考试的心理，只在意期末考试能否及格而忽视了学习过程[3].

近年来，高校正逐步加强思政课建设，广大思政课教师也积极探索教学方式、教学手段的创新，但是教学针对性不够、实效性不强、感染力亲和力不足等问题依然存在.同时，思政课存在单打独斗的“孤岛现象……