高中历史如何开展探究学习

马海川

摘   要：在高中新课程改革的不断深入推进下，教育教学为适应新课改的要求作出了相应的策略转变，在实际的教学过程中，不再只注重学生对知识的掌握而是将培养学生的综合能力和核心素养重视起来。关键词：高中历史;探究学习;实践体会

关键词：探究;高中历史;学习

高中历史是普通高中教学中重要的一门学科，也是高考的一门重要学科。高中历史学科的学习，不仅仅是为了高考，更多的是为了传承历史，培养学生的历史素养。其实近年来学科核心素养的提出，为我们的历史教学提供了更精准的教学参考。历史学科核心素养对历史老师也提出了新的要求，要求老师在教学中要转变自身的教学观念创新自身的教学方式，探究学习的模式在此背景下应运而生，老师开始将探究学习的方式运用起来。高中历史是培养学生爱国情感与民族情怀的重要课程，对提高学生的核心素养有重要的意义，老师将探究学习模式运用起来致力于提高教学的有效性与学生的历史核心素养。

一、高中历史探究学习存在的问题现状

（一）老师对探究学习的重视度不高

由于高考的压力，很多老师更加注重基础知识的记忆。因此，导致历史课堂实际硬背的内容偏多。一堂历史课上，学生都是在勾重点，画重点，记重点，背重点，根本谈不上探究性学习。在新课改背景下，老师将探究学习的模式运用到高中历史教学中来提高教学的有效性，但是在实际的运用过程中存在着些许的问题在阻碍着教学有效性的提高。……